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Coneval advierte uso de becas Benito Juárez en necesidades alimentarias básicas

El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social señala que las becas educativas se destinan mayoritariamente a alimentación y no a fines académicos.

Redacción El Constitucional
Foto: xataka.com.mx

El Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) ha presentado un análisis sobre el impacto de las Becas para el Bienestar Benito Juárez en el nivel educativo. Según el organismo, el apoyo económico otorgado por el Gobierno de México a estudiantes de educación básica está siendo utilizado predominantemente por las familias para cubrir necesidades alimentarias inmediatas, desplazando el objetivo original de fomentar la permanencia y el rendimiento escolar.

El estudio subraya que, si bien el programa ha logrado una mayor cobertura en sectores vulnerables, los resultados académicos no muestran una correlación directa con la recepción de estos recursos. Esta tendencia, observada en diversas regiones del país, sugiere que la crisis en el costo de los alimentos básicos obliga a los beneficiarios a priorizar la subsistencia del hogar sobre los gastos vinculados directamente a la formación educativa de los menores.

Ante este panorama, especialistas en política social han señalado la necesidad de evaluar si el esquema de transferencias directas debe complementarse con estrategias adicionales. Se propone que la Secretaría de Educación Pública y los organismos encargados de los Programas de Bienestar refuercen la vigilancia sobre los resultados pedagógicos, garantizando que el apoyo no se convierta únicamente en un subsidio de carácter asistencialista.

Por su parte, el equipo encargado de la política social ha indicado que se encuentran analizando diversas propuestas para asegurar que los recursos cumplan con su función transformadora en el sistema educativo nacional. El debate sobre la eficacia del programa permanece abierto, mientras diversas organizaciones civiles instan a las autoridades a implementar mecanismos que permitan medir el aprovechamiento escolar de manera más rigurosa a partir del próximo ciclo lectivo.

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